"प्रयोग:कविता बघेल 2": अवतरणों में अंतर
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{व्यक्तियों के [[मानव शरीर|शरीर]] की किस्म या काय किस्म को किसने तीन श्रेणियों | {व्यक्तियों के [[मानव शरीर|शरीर]] की किस्म या काय किस्म को किसने तीन श्रेणियों अर्थात एंडोमॉर्फ, मेसोमॉर्फ और एक्टोमॉर्फ में वर्गीकृत किया? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-176 प्रश्न-124 | ||
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-अर्नेस्ट क्रेट्समर | -अर्नेस्ट क्रेट्समर | ||
+डब्ल्यू. एच. शेल्डन | +डब्ल्यू. एच. शेल्डन | ||
-एच.एम. बैरो | -एच. एम. बैरो | ||
-इनमें से कोई नहीं | -इनमें से कोई नहीं | ||
||शेल्डन ने अपनी पुस्तक स्वभाव की किस्में (Varities of Teperament) में तीन प्रकार के व्यक्तित्व का जिक्र किया- 1. एंडोमॉर्फिक ( | ||शेल्डन ने अपनी पुस्तक स्वभाव की किस्में (Varities of Teperament) में तीन प्रकार के व्यक्तित्व का जिक्र किया- 1. एंडोमॉर्फिक (Endomorphic)- गोल, मोटे व मुलायम शरीर वाले व्यक्ति, 2. मेसोमॉर्फिक (Mesomorphic)- पूर्ण विकसित, तीखे नाक-नक्श वाला तथा एथलेटिक शरीर और 3.एक्टोमॉर्फिट (Ectomorphic)- कमज़ोर शरीर तथा शरीर का गठन नरम व लचीला। | ||
{शारीरिक शिक्षा और खेलकूद के क्षेत्र में ' | {शारीरिक शिक्षा और खेलकूद के क्षेत्र में 'फ़िटनेसग्राम' परीक्षण के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-184 प्रश्न-186 | ||
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-यह परीक्षण [[1982]] में कूपर इंस्टीट्यूट, टेक्सास, यू एस ए द्वारा तैयार किया गया था। | -यह परीक्षण [[1982]] में कूपर इंस्टीट्यूट, टेक्सास, यू एस ए द्वारा तैयार किया गया था। | ||
-यह शरीरिक शिक्षा विषय के शिक्षकों के लिए बच्चों के | -यह शरीरिक शिक्षा विषय के शिक्षकों के लिए बच्चों के फ़िटनेस स्तर पर एक रिपोर्ट तैयार करने का एक आसान रास्ता है। | ||
-इसमें हृद्वाहिका | -इसमें हृद्वाहिका फ़िटनेस, मांसपेशिय क्षमता, शरीर की बनावट और लचीलेपन का परीक्षण किया जाता है। | ||
+उपर्युक्त सभी | +उपर्युक्त सभी | ||
{"मानव जीवन की मनोभौतिक एकता" कहलाती है- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-197 प्रश्न-96 | {"मानव जीवन की मनोभौतिक एकता" कहलाती है- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-197 प्रश्न-96 | ||
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||मानव जीवन की मनोभौतिक एकता से अभिप्राय मन तथा [[मानव शरीर|शरीर]] के विकास से है। | ||मानव जीवन की मनोभौतिक एकता से अभिप्राय मन तथा [[मानव शरीर|शरीर]] के विकास से है। | ||
{[[ओलंपिक खेल|ओलंपिक]] झंडे में | {[[ओलंपिक खेल|ओलंपिक]] के झंडे में पाँच गोले किसका संकेत करते हैं?(शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-203 प्रश्न-16 | ||
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-पांच देश | -पांच देश | ||
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+पांच [[महाद्वीप]] | +पांच [[महाद्वीप]] | ||
-पांच [[पर्वत]] | -पांच [[पर्वत]] | ||
||ओलंपिक झंडे में पांच रिंग जो कि [[नीला रंग|नीला]], [[पीला रंग|पीला]], [[काला रंग|काला]], [[हरा रंग|हरा]] एवं [[लाल रंग]] के होते हैं, पांच महाद्वीपों को प्रदर्शित करते हैं। उनका आपस में जुड़ाव उनकी सार्वभौमिकता को दर्शाता है। [[सफेद रंग]] झंडे का पृष्ठ रंग है। | ||ओलंपिक झंडे में पांच रिंग जो कि [[नीला रंग|नीला]], [[पीला रंग|पीला]], [[काला रंग|काला]], [[हरा रंग|हरा]] एवं [[लाल रंग]] के होते हैं, पांच [[महाद्वीप|महाद्वीपों]] को प्रदर्शित करते हैं। उनका आपस में जुड़ाव उनकी सार्वभौमिकता को दर्शाता है। [[सफेद रंग]] झंडे का पृष्ठ रंग है। | ||
{खेल के अतिरिक्त [[ऊर्जा|ऊर्जा (शक्ति)]] के सिद्धांत का प्रतिपादन किया- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-209 प्रश्न-63 | {खेल के अतिरिक्त [[ऊर्जा|ऊर्जा (शक्ति)]] के सिद्धांत का प्रतिपादन किया- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-209 प्रश्न-63 | ||
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-पावलोव | -पावलोव | ||
-फ्रायड | -फ्रायड | ||
+हर्बर्ट स्पेंसर | +[[हर्बर्ट स्पेंसर]] | ||
-स्पियरमेन | -स्पियरमेन | ||
||खेल के अतिरिक्त ऊर्जा (शक्ति) के सिद्धान्त का प्रतिपादन हर्बर्ट स्पेंसर ने किया था। ये विक्टोरियाई काल के एक अंग्रेज़ दार्शनिक, जीव-विज्ञानी, समाजशास्त्री तथा प्रसिद्ध पारंपरिक उदारवादी राजनैतिक सिद्धांतकार थे। | ||खेल के अतिरिक्त [[ऊर्जा|ऊर्जा (शक्ति)]] के सिद्धान्त का प्रतिपादन [[हर्बर्ट स्पेंसर]] ने किया था। ये विक्टोरियाई काल के एक अंग्रेज़ दार्शनिक, जीव-विज्ञानी, समाजशास्त्री तथा प्रसिद्ध पारंपरिक उदारवादी राजनैतिक सिद्धांतकार थे। | ||
{[[राजीव गांधी खेल रत्न पुरस्कार]] किस वर्ष से संस्थित (शुरू) हुआ? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-218 प्रश्न-17 | {[[राजीव गांधी खेल रत्न पुरस्कार]] किस वर्ष से संस्थित (शुरू) हुआ? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-218 प्रश्न-17 | ||
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-ताकत सहनशक्ति | -ताकत सहनशक्ति | ||
-कम-से-कम ताकत | -कम-से-कम ताकत | ||
{पलेस्टरा प्राचीन यूनान में प्रसिद्ध था- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-204 प्रश्न-27 | {पलेस्टरा प्राचीन यूनान में प्रसिद्ध था- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-204 प्रश्न-27 | ||
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||पलेस्टरा (Palaestra) प्राचीन यूनान में एक कुश्ती के स्कूल के रूप में प्रसिद्ध था। | ||पलेस्टरा (Palaestra) प्राचीन यूनान में एक कुश्ती के स्कूल के रूप में प्रसिद्ध था। | ||
{नोनिता लाल | {नोनिता लाल किस खेल से सम्बंधित हैं? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-153 प्रश्न-35 | ||
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-शतरंज | -शतरंज | ||
-[[ | -[[बैडमिंटन]] | ||
+[[गोल्फ]] | +[[गोल्फ]] | ||
- | -निशानेबाज़ी | ||
{[[अर्जुन पुरस्कार]] प्राप्त करने वाले पहले [[ | {[[अर्जुन पुरस्कार]] प्राप्त करने वाले पहले [[फ़ुटबॉल|फ़ुटबॉल खिलाड़ी]] का नाम है- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-161 प्रश्न-115 | ||
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-चुन्नी गोस्वामी | -चुन्नी गोस्वामी | ||
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+[[पी.के. बनर्जी]] | +[[पी.के. बनर्जी]] | ||
-अब्दुल अजीज | -अब्दुल अजीज | ||
||[[अर्जुन पुरस्कार]] प्राप्त करने वाले प्रथम [[ | ||[[अर्जुन पुरस्कार]] प्राप्त करने वाले प्रथम [[फ़ुटबॉल|फुटबाल खिलाड़ी]] [[पी.के. बनर्जी]] हैं। उन्हें यह पुरस्कार वर्ष [[1961]] में प्रदान किया गया। वर्ष [[1962]] एवं [[1963]] में यह पुरस्कार क्रमश: तुलसी बलराम एवं चून्नी गोस्वामी को दिया गया। | ||
{निम्नलिखित मच्छरों के प्रकार में से कौन डेंगू फैलाता हैं? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-176 प्रश्न-125 | {निम्नलिखित मच्छरों के प्रकार में से कौन [[डेंगू]] फैलाता हैं? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-176 प्रश्न-125 | ||
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+ऐडीज | +ऐडीज इजिप्टी | ||
-ऐनोफिलीज | -ऐनोफिलीज | ||
-क्यूलेक्स | -क्यूलेक्स | ||
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{मानवमितीय त्वचा परत | |||
{मानवमितीय त्वचा परत माप में [[मानव शरीर]] के निम्नलिखित में से किन हिस्सों पर विचार किया जाता है? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-185 प्रश्न-187 | |||
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-अंसफलकाध | -अंसफलकाध | ||
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-जांघ | -जांघ | ||
+उपर्युक्त सभी | +उपर्युक्त सभी | ||
|| | ||मानवमितीय त्वचा परत माप (Skinfold measurnmant) में निम्न हिस्सों पर विचार किया जाता है- 1.बाज़ू (ट्राइसेप्स), 2.सबस्कैपुला या अंसफलकथा 3.सुप्राइलिएक या अधिश्रोणीय 4.उदर (Abdomen) एवं 5. जांघ (Thigh)। | ||
{अनुभव एवं प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार परिवर्तन कहलाता है- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-197 प्रश्न-97 | {अनुभव एवं प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार परिवर्तन कहलाता है- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-197 प्रश्न-97 | ||
पंक्ति 422: | पंक्ति 422: | ||
-विकास | -विकास | ||
-उपर्युक्त में से कोई नहीं | -उपर्युक्त में से कोई नहीं | ||
||अनुभव एवं प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार परिवर्तन, सीखना कहलाता है। कालविन के अनुसार "पहले से निर्मित व्यवहार में | ||अनुभव एवं प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार परिवर्तन, सीखना कहलाता है। कालविन के अनुसार "पहले से निर्मित व्यवहार में अनुभवों द्वारा हुए परिवर्तन को अधिगम कहते हैं।" इस परिभाषा से स्पष्ट होता है कि सीखने के कारण व्यक्ति के व्यवहार में परिवर्तन आता है, व्यवहार में यह परिवर्तन बाह्य एवं आंतरिक दोनों ही प्रकार का हो सकता है। अत: सीखना एक प्रक्रिया है जिसमें अनुभव एवं प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार में स्थायी या अस्थायी परिवर्तन दिखाई देता है। | ||
{अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक कमेटी का मुख्य कार्यालय कहां पर स्थित है? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-203 प्रश्न-17 | {अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक कमेटी का मुख्य कार्यालय कहां पर स्थित है? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-203 प्रश्न-17 | ||
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-यू.एस.ए. | -[[संयुक्त राज्य अमेरिका|यू.एस.ए.]] | ||
-[[जर्मनी]] | -[[जर्मनी]] | ||
+स्विट्जरलैंड | +स्विट्जरलैंड | ||
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-व्यक्तित्व के विकास के लिए | -व्यक्तित्व के विकास के लिए | ||
+आत्मखुशी एवं मन की शांति के लिए | +आत्मखुशी एवं मन की शांति के लिए | ||
-विभिन्न | -विभिन्न प्रतियोगिताएं आयोजित करने के लिए | ||
||मनोरंजन आत्मखुशी एवं मन की शांति के लिए अत्यंत | ||मनोरंजन आत्मखुशी एवं मन की शांति के लिए अत्यंत आवश्यक है। लंबे समय तक कार्य करने के पश्चात कुछ देर मनोरंजन करने से सारी थकान समाप्त हो जाती है तथा शरीर में एक नई [[ऊर्जा]] का संचार होता है। मनोरंजन सभी वर्ग के लोगों के लिए अत्यंत आवश्यक होता है। | ||
{प्रसिद्ध खिलाड़ी पेले किस खेल से सम्बधित था- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-218 प्रश्न-18 | {प्रसिद्ध खिलाड़ी पेले किस खेल से सम्बधित था- (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-218 प्रश्न-18 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-[[हॉकी]] | -[[हॉकी]] | ||
+[[ | +[[फ़ुटबॉल]] | ||
-[[बास्केटबॉल]] | -[[बास्केटबॉल]] | ||
-वॉलीबॉल | -वॉलीबॉल | ||
||फुटबॉल के कुछ प्रसिद्ध खिलाड़ियों के नाम निम्नलिखित हैं- | ||फुटबॉल के कुछ प्रसिद्ध खिलाड़ियों के नाम निम्नलिखित हैं- (1) पेले-[[ब्राजील]] (2)कोनाल्डो-ब्राजील (3)लियोनेल मैसी-अर्जेंटीना (4)मैराडोना-अर्जेंडीना (5)डेविड बेकहम-इंग्लैंड (6)जिडॉन-[[फ़्राँस|फ्रांस]] | ||
(1) पेले-[[ब्राजील]] (2)कोनाल्डो-ब्राजील (3)लियोनेल मैसी-अर्जेंटीना (4)मैराडोना-अर्जेंडीना (5)डेविड बेकहम-इंग्लैंड (6)जिडॉन-फ्रांस | |||
{कौन-से प्रशिक्षण ढंग में ऐरोविक तथा ऐनऐरोबिक ऊर्जा प्रयोगी होती है? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-230 प्रश्न-126 | {कौन-से प्रशिक्षण ढंग में ऐरोविक तथा ऐनऐरोबिक ऊर्जा प्रयोगी होती है? (शारीरिक शिक्षा,पृ.सं-230 प्रश्न-126 |
13:10, 30 दिसम्बर 2016 का अवतरण
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